Realidad Educativa Intercultural

Migrando hacia nuevos horizontes

La interculturalidad al ser parte del sistema educativo costarricense, es necesario proponer estrategias de mediación que resalten la importancia de reconocer y trabajar en equipo a pesar de las diferencias que todas las personas tienen, porque solo así se podrá construir una sociedad en donde la convivencia en armonía sea uno de los principales propósitos del proyecto pedagógico que se pretende desarrollar, combatiendo el individualismo, la competencia y el rechazo que únicamente ha fragmentado las relaciones humanas, porque las particularidades de cada personas son consideradas una amenaza, si no son abordadas adecuadamente desde los distintos hogares y centros educativos del país.

Hacia la construcción de una ciudadanía para el mundo desde la interculturalidad  

Desde los Estudios Sociales y la Educación Cívica se debe trabajar propuestas pedagógicas en donde proyectar lo extranjero no se motivo de burla o vergüenza, sino más bien una manera de demostrar con orgullo las diferencias que se poseen, para el enriquecimiento del conocimiento, ya que el interactuar con otros se ha vuelto algo cotidiano, debido al contacto que se tiene con otras culturas, producto del acelerado proceso de globalización que el mundo actualmente enfrenta, y al cual los seres humanos no son ajenos. En fin la interculturalidad se identifica con las siguientes palabras: 

Elaborado por Catherine Walsh

Estas asignaturas debido al campo de estudio que abordan, son las responsables de brindar las herramientas y habilidades necesarias, para contribuir en la formación de ciudadanos conscientes de la diversidad que les rodea, para no señalar a los otros individuos como enemigos solo porque piensa, actúa y se expresan de manera diferente a la que habitualmente se utiliza. Sin embargo, desde el ámbito educativo no se le puede responsabilizar únicamente a estas materias de tal labor, es necesario involucrar a otras áreas del currículo de manera trasversal, para generar un mayor impacto, porque la interculturalidad no es elemento extraño, su existencia es evidente en los centros educativos, y por eso la necesidad de una construcción ciudadana, a partir de su reconocimiento y trabajo continuo-colectivo.

En síntesis, los docentes costarricenses se desenvuelven ante una realidad intercultural que no pueden ignorar o simplemente dejar de lado, es decir, la construcción de una ciudadanía local en donde reinen los intereses particulares es absurda cuando se tiene conocimiento que todas las personas comparten un mismo espacio que constantemente se relaciona y que se puede más bien aprovechar para promueve la apertura de nuevos saberes: Las personas migrantes no deben avergonzarse de aquello que les identifica, empoderarse y expresarlo con orgullo es necesario para demostrar quien se es.